1.所以，笔者以为，不破不立，唯有先打破三年制这个旧的以学科体系为本位的框架，才能创造出新的模式来。
2.所谓不破不立，不塞不流，不止不行，改革，意味着首先要知道问题在哪里。
3.依此类推，如果政府通过教育，能够改变农民的素质和观念，不破不立，根据个人优势，进行社会分工，同时农民通过买卖土地，获得自己的发展资金，把所有国有资源盘活，我国内需将会有长足的发展！
4.不把这种东西打倒，什么新文化都是建立不起来的。不破不立，不塞不流，不止不行。
5.与其狗尾续貂，不如重头开始，正所谓不破不立，敬请期待《岐黄薪火2》问世。
6.思想先行，实践基础，法制建制从晚清产生两个章程的历史发展来看，最早是对封建科举制度的批判与否定，所谓不破不立，在批判的同时也在提倡改革传统教育，这在朝廷内外有诸多一致的声音。
7.新旧信任机制之间的关系更属转化而非不破不立。
8.在意识形态层面，我们采取的是不破不立的方针。
9.俗话说破而后立，不破不立，大破大立。
10.行政法治的一大功能，应当是不破不立，破除一部分既得利益的保障机制。
11.不破不立，不阻不行，不塞不流，朋友三四必须要“金猴奋起千钧棒”才能够“玉宇澄清万里埃”。
12.比如在打击违法犯罪方面，仍然存在案件不破不立，追逃工作不到位，实际破案率较低等问题，导致社会治安形势日趋严峻，人民群众缺乏安全感。
13.所谓不破不立，正是这个道理。
14.尘归尘，土归土，不破不立，不死不生。
15.从而树立起不破不立的信心，摈弃旧有的人才培养观，建立新的人才培养观。
16.不破不立，要树立新规，必先废除旧习。
17.也许有人会说，变化是文化发展的自然法则，不破不立，旧文化消失了，还会有新文化产生出来，我们没有必要去刻意维护过时的传统。
18.我们信奉的是不破不立。
19.“不破不立，不塞不流，不止不行”，是毛泽东看重文化改造的基本注脚。
20.就其策而言，笔者以为须不破不立，且破且立，破立兼进。
21.秦夜痛的直接晕了过去，不知过了多久，秦夜脑海中奇怪地浮现了四个字:不破不立！“既然这样，那就破吧！”。
22.不破不立，要树立新风，必先废除旧习。
23.然不破不立，不立不破;不生不灭，不灭不生;生亦不生，灭亦不灭。
24.任何事物都在发展变化，不破不立是一切事物的规律。
25.不破不立，即非学术批评。
26.也许这个通过信息网络提高工作效率的建议并不新奇，但对习惯于某种固定思维模式的单位来讲，任何新的变化都是对传统观念的打破，所谓不破不立。
27.“不破不立;不塞不流;不止不行;它们之间的斗争是生死斗争。
28.不破不立，把对传统教育弊端的批判放在教育改革的突出地位。
29.但是也有人主张这样的做法也是必要的，因为不破不立，先破了大家的观点，然后给别人立论就打下了基础。
30.不破不立，大破大立，破而后立……战之一道，以战养战，在战中体悟战之道，领悟战之奥义，在战中追寻大道……
31.要维护社会公平正当竞争，形成良好的优胜劣汰机制，该破产的要破产，不破不立，每天都有新的公司注册成立，也应该有亏损企业倒闭破产。
32.爱因汉姆是抱着一种不破不立的姿态来建构他的理论体系的，当时在欧洲文化界有许多人士心存偏见，执意将电影排斥于艺术殿堂之外。