181.儿童的健康成长需要有新鲜的空气和富有营养的食物。
182.儿童的心理发展
183.法西斯分子惨无人道地屠杀了那些妇女儿童。
184.我演的第一个角色是奥哈格蒂船长，一部儿童剧中的恶棍。
185.祖国啊，希望您拥有儿童的纯洁美好，拥有青年的结实强壮，拥有老人的淡泊睿智，愿您永远焕发光彩！
186.充满欢乐的“六一”终于来临了，这是属于我们的节日。祝全世界的儿童健康成长，度过快乐的每一天！
187.倘使儿童或少年的心灵是敞开的，那它就是一条清澈的小河，这条小河映出洁净而晴朗的天空；如果是闭塞的心灵，那它就是黑暗的深渊，蝙蝠和蟾蜍就会在这个深渊中做巢。
188.要使祖国这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须形象地说悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。苏霍姆林斯基
189.有些国家的儿童到了六岁才开始读书写字。
190.他救起了一名落水儿童。
191.阅读能力相当于八岁儿童的男子
192.儿童应该戴上滤除紫外线的眼镜。
193.私人的儿童保育费用应该进行税前扣除。
194.她认为这些书腐蚀儿童的心灵。
195.教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。
196.中国于开始对弱智儿童实施特种教育。
197.当今世界有成千上万的儿童遭受着不必要的痛苦。
198.很大一部分儿童乘公共汽车上学。
199.在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈。
200.该方案将使可用于帮助支付儿童保育的钱款增加一倍。
201.儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。
202.腮腺炎是一种儿童疾病。
203.这个节目儿童不宜。
204.母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。
205.儿童节那天，老师带领幼儿园的小伙伴们到南湖游玩。
206.同学们度过了一个快乐的“六一”儿童节，我们甚至巴望着天天是六一节呢！愿我们的生活天天像六一节这样快乐、轻松。
207.他猥亵儿童，进了监狱。
208.儿童不应该喝纯果汁。
209.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。卢梭
210.全世界有000名儿童需要骨髓移植。
211.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望。
212.在摩洛哥所有患颗粒性结膜炎的儿童已全部治好。
213.未满的儿童不能在马路上骑车。
214.儿童是祖国的花朵。
215.儿童必须要有大人陪同。
216.没有教师对儿童的爱的阳光，学生就会混成模糊不清的一团。
217.儿童的认知开发
218.心理学家用一段录像对一组的儿童进行了测试。
219.环境对儿童有着重大意义。
220.“雪狗之家”是一所针对儿童的滑雪学校。
221.火烧云形态千变万化，难以名状，作者却用比拟的手法，分别用人们所熟悉、更为儿童喜爱的马、狗、狮等象形，不但刻画其静态，更细致地描绘其动态，象形各具情态，栩栩如生，给人以深刻的印象和强烈的艺术感染。
222.人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。高尔基
223.战争夺走了许多无辜妇女和儿童的生命。
224.儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。
225.儿童喜欢跳绳。
226.对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
227.儿童团长王小刚发现鬼子偷偷摸进村来，大吃一惊，急忙跑到游击队去报信。
228.儿童必须接受有关领导能力的教育，也必须接受有关服从的教育。他必须有管理自己和指挥别人的能力，行政管理的能力，担负负责岗位职务的能力。这种有关领导能力的教育，其必要性在工业方面和政治方面同样重大。
229.这些产品一般在购买和储藏过程中都要避免儿童碰触。
230.培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
231.少年儿童是祖国的未来和希望。
232.审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。
233.希望写下了儿童的诗篇，也写下了成人的回忆。人总是带着微笑向前望，但回顾却难免叹息。这是上帝聪明的安排。生命之杯于满溢时最甜蜜，再饮便减少了滋味，而渣滓更感苦涩。
234.并不存在儿童受到感染的切实危险。
235.粗劣的食物妨碍儿童的发育。
236.弱视儿童
237.腿瘦得像火柴棍一样的饥饿儿童
238.村子里只剩下妇女和儿童了。
239.所有这些儿童的身心都受到了摧残。
240.学校并非知识的仓库，而是启蒙的灯塔。所有儿童的能力不可能相同，因而学校的任务就是培育他们的能力。