1.一百零可以说，庄子在本然世界的天人之际视域里以审美的自然维度体现了更高的天人合一。
2.汉英两个民族连同它们的语言在思维方式、价值标准、审美取向、哲学传统、民族心理等方面都存在巨大差异。
3.审美及美感是美学研究与实践中的核心问题。
4.她在写作题材、情感因素、艺术追求方面均体现了“亦秀亦豪”的审美风范。
5.粉红色很符合我们的审美感觉。
6.一百在叙事功能方面，毕飞宇小说通过“中心”、“影子”、“帮闲”人物和静态、动态意象的设置，凸显了小说的内涵，增强了文本的审美表现力。
7.对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。苏霍姆林斯基
8.若要把感性的人变人理性的人，唯一的路径是先使他成为审美的人。
9.我国不同时期的传统纹样，传达了不同历史条件下的审美观念。
10.文学除了审美性以外，还有哲学属性、历史属性、工具属性、商品属性等非“文学”性。
11.在好莱坞、卫星电视、麦迪逊大道的无情轰击下，亚洲人的审美观点发生了巨大的变化。
12.让我们的女学生早在少年时期，特别是在青年初期就作好思想准备，以便在同男人的精神心理和道德审美关系中表现出意志坚定和勇敢无畏的精神。
13.苏轼散文的审美追求，主要体现在对“自然天成”，即自然美的追求上。
14.按猪的审美观，我基本算得上是个帅哥。
15.一百零玻璃前几乎是蒙德里安状，并包含原来的铅玻璃引用，告诉了更多的审美方式宗教故事。
16.而论文赋作者主要采用骄、律形式创作，也增添了阅读的审美感受。
17.艺术化原则，即以艺术的、审美的方法去传递科学内容实现教育之目的。
18.中锋派的魅力或梦想就在于，总是适度地领先于消费者的审美需求，引导消费者的审美期待，预测并及时推出新的流行式样，新款既出，总让洛阳纸贵，洛阳布贵。
19.一百人们阅读语符文本会产生辨味审美，就因为语符具有一种生成味象的机制，这种机制源于饮食生活。
20.审美精神的展示及其展示方式内在地规定了文学性的内涵和外延。
21.一百、园景人编者注：现代园林是在有限的空间内创作丰富耐看的景观，以满足观者审美心理的需要。
22.在现实触乎可及的物质利益面前，以及在岁月更替风雨飘摇中苟延残喘的一堆老祖宗遗物面前，家园可以是一堆新造崛起的钢筋混凝土结构的楼房，也可以是时间深处以对世间万物的审美和理解建立起来的精神系统。这是选择。人们会选择哪一种结果。前提来自他们认为哪一种更具备价值。
23.材料的运用，决定了立体构成作品的表现力和作者的审美品位、审美情趣。
24.把你的生活变成是审美的经验，它并不困难，你只要稍稍具有审美的意识和敏锐、细腻的灵魂就足够了。你若能变得感觉更细致对事事物物愈有觉知、觉受，那你也就会有愈高的精神灵性。
25.在设计理念上追求传统与现代审美的完美融洽。
26.性格的创造是道德上和审美上的问题，而且同时需要学识和风雅。
27.“纯诗”理论和“诗的形式论”是梁宗岱对文学的审美独立性的富有意义的探索。
28.显然，这种自相矛盾也是富于人类性的审美品格。
29.一百零代末以来，拉亨曼在“器乐具体音乐”的基础上开始探索新的作曲观念和技术方式，进一步提出了“审美装置”的概念。
30.而诗性则表现为温厚的牧歌情调和淡远的审美情趣。
31.比如程式化表达，对于阅读而言往往不忍卒读，但对于聆听，就不仅不是缺憾，还往往构成某种特殊的审美效果。
32.你富有同情心，善于幻想。艺术类和审美学的职业将会是你绝佳的选择。
33.有人总结出“古代美女诱人十态”，其中有一态就是“朱唇皓齿、齿如编贝”。由此可见，牙齿是古往今来的女性审美中不可忽视的一个重要方面。
34.从审美的角度说，它们影响着宋诗的审美情趣。
35.实用性与审美性是建筑艺术的本质特征，两者缺一不可。
36.与实际利益这样的建议难以自圆其说，也有审美的因素。
37.从而泯灭生机，也就丧失了它的审美本性。
38.历史在前进，人们的观赏能力和审美情趣也在提高。
39.不同的电脑游戏造型风格对消费者构成了不同的审美影响。
40.摘要数字化时代开辟了数码图形艺术审美领域的新境界。
41.在这个问题上，中国人和外国人的审美差距极大。
42.演唱艺术的审美是多侧面的，是综合性的体现，要求演员具备一些相应的综合素质。
43.审美趣味的烙印，但是，凡属从人类文学创作实践中总结提炼出来的，具有真知灼见的艺术标准，在基本的方面，是不会违背文学的规律的。
44.学校的中心任务之一，就是培养道德的、理性的、审美的高尚情感。所谓高尚情感，这首先就是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱文化，尊重本国每个同胞和世上每个诚实人的人格，对劳动人民的友爱、同志和兄弟情谊，认识和改造世界的快乐，以及对人类创造的文化财富的无私享用。
45.审美价值的消费分为现实中审美价值的消费与艺术中审美价值的消费，后者是单纯的审美消费。
46.他既无审美感又无智慧。
47.若要把感性的人变为理性的人，唯一的路径是先使他成为审美的人。
48.从姿态的角度来看，外观和感觉不仅仅是审美上的选择，而是行为上的选择。
49.有多少人就有多少审美观。贺拉斯
50.如果迫使人进入社会的是需要，在人心里培植社会原则的是理性，赋予人以社会性格的却只有美。只有审美的趣味才能导致社会的和谐，因为它在个体身上奠定和谐。席勒
51.人的文化修养愈高，精神世界愈丰富，他的爱情审美程度也愈高。
52.情感教育的一项重要任务就是，要教育姑娘们对自己的美充满自豪感，对与男人的道德审美关系的纯洁性提出严格要求。
53.怀旧的审美心理指向是感伤之美和彼岸之美。
54.生态美学是对人类生态审美观念反思的理论。
55.观众没有义务知道自己需要什么。话剧本身具有引导的功能，帮助观众提高审美品位，提供思考的空间。认真地制作一部好话剧，观众喜欢看，这才是正确的顺序，而并非观众喜欢什么我们再去做什么。
56.每一位教师不仅是教书者，而且是教育者。由于教师和学生集体在精神上的一致性，教学过程不是单单归结为传授知识，而是表现为多方面的关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起。
57.由于在主流文学所提供的道德与审美境界中，同样对这种心理压抑无法给予直接满足，因此武侠小说中那些仗义疏财和杀富济贫的侠客，才成为大众普遍喜爱的文化消费对象。
58.初始阶段——审美感知的获得。
59.在道德上让孩子们做好体验爱的伟大情感的准备，这就意味着在他们的童年和少年时期，要在集体成员的各种相互关系中经常提出道德审美因素。
60.美术教学的根本目的在于培养学生的审美能力和艺术创造能力。