教书造句,教书造句大全

181.他善于教书

182.教书很难——又要做戏,又要做人。张爱玲

183.,他参加科举末科考试未中,遂在本县罗庄铺村教书

184.我也很荣幸认识您,马丁先生。我希望你在这里教书愉快。

185.教书的人,就是善于发现并纠正学子的失误之人。

186.欧阳先生一生教书育人,他将自己评价为一个地地道道的教书匠。

187.他通过晚上教书来增加收入。

188.我很想偶然教教书以免荒疏了教学业务。

189.至于教书,我还是个新手。

190.我们整个学校的教书和育人的工作,其成绩首先取决于我们的学生,取决于他们在多大程度上接受我们的教育。

191.陈杰的父亲在甘洛党校教书,他母亲可能在教小学。

192.有的和我一样教书,读读写写,满足于简朴的生活。

193.他在何处教书

194.她毕业之后在家乡教书

195.教书是一种有价值的职业。

196.这名岁的老教授指控该大学年龄歧视,因为他的教书合约被续聘。

197.举办“三育人”标兵、“心平奖教金”、“优质教学奖”评选,树立爱生重教标兵,在全校形成爱岗敬业、教书育人浓厚氛围。

198.教师,一份光辉的职业,教书育人,赚钱积德,教师节到了,祝愿全体教师快乐到家,钱财到家,全家一起乐哈哈!

199.他的经济状况迫使他很不可思议地去了俄克拉荷马州的塔尔萨教书

200.那教书先生说,这世上有那么一群人,他们上穷碧落,下至黄泉,他们移星换斗,搬山填海,人们叫他修仙者。

201.他已经厌烦了在州立大学教书

202.教书的老先生给他起了个中文名字"薄复礼",意思是遵循中国圣人的道德标准,不自私自利,以克己复礼为荣。

203.在旧有模型中,老师教书,期望学生能够吸收大量内容。

204.得学位是为了把论文哄过自己的先生;教书是把讲义哄过自己的学生。

205.我希望能在市区找到一份在中学教书的工作。

206.我的职业是教书

207.他不仅在学校里教书,而且还写小说。

208.教授一滥,也便贬值,以致良莠不分,薰莸同器,真正教书育人的教授,也就只有享受“大锅饭”的清贫了。

209.你们爱校如家,爱生如子;勤勤恳恳,任劳任怨;教书育人,无私奉献。

210.profession。她想以教书为职业。

211.两袖清风,清白教书,身正令行,一世为范。

212.我教书是因为与那些开始成长的学生们朝夕相处,我有时感觉到自己也和他们一起成长了。

213.我曾在台北中国文化大学俄文系教书一年,认识了台湾大学教授欧茵西先生。

214.我们整个夏天会去找工作,而且珍妮会到一个私立学校教书

215.我是一个老师。我在中学教书

216.她已经在想在毕业之后去哪里教书的问题。

217.很多很多的求职信是这样开头的“我做了的教书工作,然后改行做律师助理,在此之后我又进军了零售行业,并获得了医疗助理证书。

218.我和老公已经结婚了,我们都在同一所高中教书

219.姐姐大学毕业后,在一所中学教书

220.我教书要教到我儿子能够赚钱。

221.老师整日里教书育人,辛苦异常,为弟子者当体恤老师,此为茶资,不成敬意,还请老师笑纳!

222.教师的职责就是教书育人,就是把一棵棵幼苗培育成参天大树,就是为人类的未来培养人才。造句网www.87653.com

223.一位身穿灰色半旧棉布长袍的教书先生左手里捏着一本厚厚的书,正摇头晃脑,一声三叠,平平仄仄地诵读,右手里握一把三尺有余的生铁戒尺,油光漆亮。

224.大概由于她始终是个“教书匠”,故留下的资料不多。

225.最后没办法时,你还是可以教书

226.施达乐是台大商学博士、康乃尔大学电机硕士,曾创办科技文创事业数家,中年悟“谬作京华名利客”封剑归隐,返乡教书

227.,他就读于台湾政工干校音乐系,留校教书,获教授职称。

228.一个好的例子就是在大学里教书或者做研究助理。

229.长话短说,我在两所英国的大学的法语系教书,之后又先后在几所大学教授语言学。

230.花渺渺的班主任是个中年男人叫胡国文,教的也是国文,很古板固执,就像是古代书塾的教书先生,满口的圣贤道德。

231.经专家评审,“教书育人”等系列的展示活动各遴选出了优秀德育案例、课例、校外教育成果,优秀德育论文、优秀德育教师、学生。

232.只听得窗外一人朗声发话道:“陆老头儿,一辈子躲在这里做教书匠,人家就找你不到吗?

233.教书育人,要懂得精诚所至,金石为开的道理。

234.老师们要切实增强教书育人的责任感,以饱满的工作热情投身教育事业,为办好让人民满意的教育竭智尽力。

235.教师,顾名思义,就是教书育人的园丁。

236.这让他成为了中国最富有的教书匠,并成为在国内外都知名的成功企业家。

237.比较好的工作是大学里的工作例如教书或者研究助理。

238.他在医学院教书但他的成功来自私人开业。

239.幼贫而痴画,坎坷半生,教书育人数十载,不荒废田垅之事,不缀手中之画笔,是半耕半读勤体而不忘修心的湘人之写照。

240.教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

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