421.请你帮我搬这件行李好吗？
422.请你喝一杯饮料好吗？
423.不管别人脸上有没有饭粒，都请你先照照镜子。
424.也请你记得我。记得我洒在你身上的，我最美好的年华。
425.请你不要冒然评价我，你只知道我的名字，却不知道我的故事。你只是听闻我做了什么，却不知道我经历过什么。
426.遭遇苦难的时候，请不要盲目悲观；遭遇苦难的时候，请不要自暴自弃；遭遇苦难的时候，请你静下心来，想一想苦难就是对你的考验。
427.当你站在巨人肩上时，请你务必记住：是一个巨人撑起了你。
428.看在你们相识多年的份上，请你手下留情，就原谅他这一次吧！
429.请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。
430.火快熄了，请你加些木柴好吗？
431.请你别再举棋不定了，机会稍纵即逝。
432.教师的工作就其本身的逻辑、哲学基础和创造性质来说，本来就不可能不带有研究因素。这首先是因为，我们与之交往的每一个个体，在一定程度上说都是一个具有自己的思想、情感和兴趣的独一无二的世界。如果你想使教育工作给教师带来欢乐，使每天的上课不致变成单调乏味的义务，那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧。
433.请你把信念出来，让大家都能听见。
434.读完后，请你传给别的同志。