1.教学要求：掌握所学词汇；掌握基本句型及语法；并能熟练运用这些基本词汇、句型写出实用句子、短文。通过学习能流利、正确地阅读与翻译。
2.由提问式引入引起学生注意并运用所学句型造句，使新词消化巩固。
3.每步都列出一个句型。
4.使用现在时态及报道叙述句型来转述他人的讲话。
5.将全班同学分成两部分，然后让他们用刚才的句型练习提问。教师可以将句型写在黑板上。
6.我们提供给学生基础课程来学习语法，词汇，句型。
7.我需要休息，我需要煽动的潮汐，我需要休息，我需要安静的句型。
8.主谓谓语句是汉语独具特色的一种句型具有较强的造句功能。
9.教师复习学生课堂上所学得的单字，句型和韵文。
10.通过问题的回答复习巩固了所学的词汇、句型，更重要的是交流了思想。
11.本文着重探讨汉维“比喻”和“比较”句型利用介词结构进行对比，论证了汉语介词和维语的格对应关系。
12.让学生在小组中利用所学句型进行调查，将句型运用于生活中去。
13.但是练习很枯燥，特别是句型练习。
14.尽人皆知，香港是亚洲金融中心之一。点击下载所有：热荐：高中英语首要句型复习资料。
15.而在加拿大，语法翻译法则让位于许多其它的方法，包括视听教学法，其重点在于句型练习。
16.我可以论证吗？保持相同的句型好吗？
17.这句型语气十分急切，前句表示希望能尽早看到医师，接下来则请求柜台尽快安排一个门诊时间。
18.你需要学习如何缩短句子并丰富词语用法和句型。
19.老师又拿出一只笔，进一步操练了这个句型。
20.而且写作中也常常出现句型错误。
21.句型:你能给圆圈涂上颜色吗？是的！它是一个红色的圆圈。
22.汉语被动句是现代汉语中使用频率较高的句型，对越南学生来说是突出的难点。在现代越语中也有被动范畴。
23.摘要英语无灵主语句是英语正式书面语中的一种典型句型。
24.找出每一段的中心话题，用下面的句型，设计六个问题。
25.掌握如何询问交通工具的句型以及一些时间的表达方法。
26.这一句型在五十年代早期便很快地在英国固定下来。
27.为了强调“极高的心理成绩”以强调句型的形式表达。
28.通过和学生交谈食物，小结重点句型。
29.这周你们学了几个句型？
30.这几个动词可用于多种句型。
31.如果可以的话，我们希望你讲些有关高中的英文句型练习和口语练习。
32.通过频率统计整理出古体诗和律诗采用的平仄句型以及他们的数量。
33.现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反三，造出各种各样的句子来。
34.语法结构:句型的改换、完成及组装。
35.我们最好尽可能多背句型。
36.美国人经常用这个句型来编造借口。
37.这时你应该做的是注意语言的积累，留意常用词和句型的用法。
38.如有需要说明之处，可以把一个新句型跟某个已学过的句型连系起来。
39.这个句型是征求许可的一种好方式，听起来也不会太正式。
40.本书前五篇为比较、关系、否定、假设、倒装句型分析，第六篇则是试题篇。
41.通过例文常用句型的模仿以及拓展训练，在短期内培养学生的应用写作能力。
42.大量的练习，例如汉译英句型练习和完形填空练习，已被提供。
43.让我们来做句型练习。
44.我当时记得，刚学的排比句型、夸张、比喻便学以致用都写了进去。
45.学写国字，造词，造句，看图说话，练习句型，培养学生听，说，读，写中文能力。
46.句型——学习英语的最有效途径！
47.句型结构是我们用来展现观点和事实间关系的途径。
48.我最近找到一个教中文语法句型的网站。
49.穿插一般疑问句和命令句来变换句型。也可以用简单、复合或者复杂句来增加句子结构的种类。
50.由许多方法可以变换英语“主—动—宾”基本句型。
51.姬仁无语了，真想问大汉小学有没有毕业，倒桩句型就算了，问题是居然没有主语之间的介词，怎么说也得在‘你’‘他’之间加个‘和’字。
52.现在，她不仅能够背诵第八十七课的全部内容，而且还记得几个月前学习过的相同句型。
53.意为“我不知你能不能帮助我。”，是常用句型。
54.我们要想出适合用某些特殊句型的场合。
55.英语的句型对讲汉语的人来说的确很难。
56.让学生掌握下列单词、短语和句型。
57.参照第的句型练习，用图片中的信息套用句型出完整的对话。
58.一部分不及物实义动词与形容词搭配构成主动形式被动意义句型。
59.本套书共有两册，作者清楚解说基本英文文法概念，列出主要句型再加以比较、分析。
60.实战经典句型。