121.诗的语言是感情的一种外在符号。
122.当白兔子念诗的时候，法庭上鸦雀无声。
123.通过联想、形象化、韵律或离合诗的办法来赋予需记忆的信息某种意义。
124.张光飞：其实是根据我前夜的梦写的！篇幅精短，本来想写成诗的省点笔墨，不知怎的，写成半文半白不今不古，没头没尾的四不像文体。
125.诗的目的在于使人愉悦。
126.全文围绕唐代宫怨诗的艺术风貌这一中心来展开。
127.忧郁的感情是该诗的基调。
128.这首诗的意境已经达到了景中有情，水**融的地步。
129.节奏这是诗的基本的力量，基本动力。马雅可夫斯基
130.朋友不是书，它比书更绚丽；朋友不是歌，它比歌更动听；朋友应该是诗有诗的飘逸；朋友应该是梦有梦的美丽；朋友更应该是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。
131.作者把我们引入了诗的艺术境界。
132.如果友情是首诗的话，这首诗的味道，会像一根香蕉。
133.在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。爱因斯坦
134.只要我们跳出了鄙视晚唐诗风的评价模式，那么删去此诗的末二句，全诗在余音袅袅的柔橹声中戛然而止，而末二句所表达的悠然自得之意趣也已化作言外之意融入一片青绿山水之中，可谓极含蓄蕴藉之能事。
135.她具有牢固的专业基础知识，对于宋诗的研究用力尤勤。
136.你理解这首诗的韵吗？
137.这首诗的署名是“无名氏”。
138.早上不打扫房间，家人会吃肚里一天的细菌……没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。
139.李白醉后常有作诗的灵感，可谓妙笔生花。
140.像我这样的傻瓜是写得出诗的，但是造树只有上帝。
141.回答关于这首诗的问题。并作简短回答。
142.韵文的标点应是在韵脚处用句号，非韵脚后不应用句号，但释绍昙一些诗的标点出现了与该条例相反的情况。
143.这种感觉很能体现X先生诗的情境。
144.生命的绝唱来机只争朝夕，如诗的年华更需惜时如金。
145.诗的语言在语言中最具“思辨性”，最大程度彰显了语言的诗意本性。
146.这首诗的景观描述和介绍了它的关键人物。
147.只有到了老年，沉重的人生使命已经卸除，生活的甘苦也已了然，万丈红尘已移到远处，宁静下来了的周际环境和逐渐放慢了的生命节奏构成了一种总结性、归纳性的轻微和声，诗的意境出现了。
148.当你恒常以诗的悲哀征服生命的悲哀，我试图以文学的悬崖瓦解宿命的悬崖；当我无法安慰你，或你不再能关怀我，请千万记住，在我们菲薄的流年里，曾有十二只白鹭鸶飞过秋天的湖泊。
149.随着第三首诗的发表，荔子情也将告一段落。
150.经过几年的努力，收集逸诗的工作终于结束。
151.雪，漫天飞舞，寻觅的路上，充满诗的泪珠！
152.作诗的人，在这里，重新又说到那无边无涯的慈爱和怜悯。
153.于是在这个人生中这如画，如诗的季节里，我抱着对美好人生的，昂首向前。
154.第五章宋元明清，农技诗与田园诗共峰峡宋元明清，是农技诗产生、繁荣时期，农技诗的产生，标志着诗歌这种阳春白雪形式与农事这种下里巴人内容的真正意义上的结合。
155.如果生活本身是一首诗的话，通过我们别具匠心的设计，承载生活点滴的空间也将成为诗的化身。
156.惠斯勒缺点虽多，但尚未犯过写一行诗的罪。
157.在作者的翻译中有俄文诗的引文。
158.在学校的联欢会上，我们做起了和诗的游戏。
159.我们苦苦思索终于理解这首诗的意思。
160.你是如何理解这首诗的？
161.自出机杼比喻心思、心意。比喻写文章、古诗的构思和布局别出心裁、独创新意。
162.从刘、白唱和诗的类型来看，可分为和意不和韵的唱和诗以及和韵诗。
163.学生们被要求诠释那首诗的意义。
164.张教授一直致力于找寻佚诗的工作。
165.我在写作地过程中把它写了诗的形成。
166.虽然恒利是个诗人而非哲学家，却用诗的形式一语道破了伟大的真理，并且以此自励，诗中的哲学意味则留待继往开来的后人发扬光大。
167.但是右大脑半球对一首诗的诠释，则不只是一串字眼而已。
168.他有监别好诗的眼光。
169.那时刻，谁不为那些突出人物形象的掷地有声的语句，谁不被诗的艺术魅力所折服，谁不为之动情，充满对木兰敬佩之情？
170.一个人的年轻时代是诗的时代。
171.请你说明这首诗的意思。
172.这首诗的最后一行是什么？
173.这首诗的两个版本相互矛盾。
174.父爱似水，似水的柔和，似水的细腻，也有似水的那种浪花飞溅，海浪淘天的阳刚。父爱，这如诗的爱之水携着阳光在我的生命之途上倘佯。
175.丧失人格的诗人比没有诗才而硬要写诗的人更可鄙，更低劣，更有罪。雨果
176.她表达这首诗的方式是介乎教学和祈求之间。
177.不完全对，其实它是一种诗的体裁。
178.迄今为止，新诗的成就与缺陷一言难尽。
179.“纯诗”理论和“诗的形式论”是梁宗岱对文学的审美独立性的富有意义的探索。
180.哈里斯才翻一两页，一首诗的题目就引起了他的注意。
